FOTO 01 – Tobogã e o Rio
Essa imagem é representativa do Parque aquático de Xique-Xique, porque nenhuma outra cidade permitiria uma visão de um tobogã tendo como plano de fundo o Rio São Francisco, esse tobogã com o Rio como plano de fundo só pode ser apreciado em Xique-Xique.
FOTO 02 – O surubim
FOTO 02 – O surubim
Essa imagem é representantiva do parque de Xique-Xique, pois, dificilmente haverá uma outra cidade ribeirinha com um Parque aquatico e uma imagem de um surubim. Essa imagem está atrelada a história de Xique-Xique, que é uma cidade banhada pelo Rio São Francisco e dispoem de várias espécies de peixes, em especial o surubim, peixe cobiçado e de grande importância para a população xiquexiquense.
Essa imagem é representativa do parque aquático de Xique-Xique, pois, a cidade apresenta aspecto de seca, tendo como bioma a caatinga. E essas piscinas cheias de água com aspecto azul, parecendo oásis no meio do deserto, é justamente esses aspectos que faz com que essa imagem seja representativa do parque aquático da cidade de Xique-Xique, pois, em nenhuma outra cidade haverá uma paisagem com essa característica.
• De que modo pode contribuir para a aprendizagem técnica e humanística no Ensino das Artes?
Essas três imagens podem contribuir de maneira significativa para o ensino das artes, uma vez que o professor de arte pode trabalhar sobre o tripé apreciação, produção e reflexão,como foi proposto pelo professor Ricardo, para a turma de Artes Visuais da Parfor.
No primeiro momento tivemos que apreciar os elementos do Parque aquático, em seguida tivemos que produzir (produção de fotos) e por último refletir sobre a representatividade daquelas imagens retratadas nas fotos.
Assim como o professor Ricardo, o professor de arte ao propor uma aula, deve pensar no tripé. Ao trabalhar com essas imagens nas aulas de arte, por exemplo, o professor pode explorar as cores, as linhas, as formas, a sombra e a luz, contribuindo para a aprendizagem técnica do aluno.
O professor também pode explorar as imagens no intuito de fazer com que os alunos reflitam sobre elas como parte de sua história cultural, trazendo a ideia de pertencimento aqueles objetos representados nas fotos, fazendo uma relação com a história de sua cidade e se colocando como membro daquela história.
Dessa forma, o professor também irá contribuir para a aprendizagem humanística do aluno, explanando conteúdo com imagens do cotidiano deste. Quando o professor trabalha conteúdos que estão relacionados com as vivências do aluno, as aulas se tornam mais prazerosas, interessantes, atrativas e mais significativas para o alunado.
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